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Uhrzeit lernen

Uhrzeit lernen heißt: eine Uhr ablesen und sagen, wie spät es ist, in Worten („Viertel nach drei“) und in Ziffern (3:15 Uhr). Dazu gehört auch, auszurechnen, wie lange etwas dauert, sich im Kalender zurechtzufinden und zu wissen, wie Sekunden, Minuten, Stunden, Tage, Wochen, Monate und Jahre zusammenhängen.

Die Uhr gehört zu den kniffligsten Dingen, die Kinder in der Grundschule lernen. Auf dem Zifferblatt haben dieselben Zahlen zwei Aufgaben, und gezählt wird nicht in Zehnern wie sonst in Mathe, sondern in Sechzigern: 60 Sekunden sind eine Minute, 60 Minuten eine Stunde. Dazu kommt die Sprache: „halb vier“ bedeutet 3:30 Uhr und nicht 4:30 Uhr, und je nach Gegend heißt dieselbe Uhrzeit „Viertel nach drei“ oder „viertel vier“. Rechnen Sie damit, dass es einige Jahre dauert und viel Übung an einer echten Uhr braucht.

Was Kinder in welcher Klasse lernen

Jedes Bundesland hat seinen eigenen Lehrplan. Die Tabelle zeigt, was die meisten Schulen machen; je nach Bundesland und Schulbuch kann sich das etwas verschieben. Gemeinsamer Rahmen für alle sind die Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz. Dort gehören Zeitspannen zu den Größen, mit denen Kinder am Ende der 4. Klasse sicher umgehen sollen.

Die wichtigsten Ideen

1. Zwei Zeiger, zwei Aufgaben

Der kurze Zeiger ist der Stundenzeiger, der lange der Minutenzeiger. In der 1. Klasse beginnen Kinder mit den vollen Stunden: Zeigt der lange Zeiger genau nach oben auf die 12, verrät der kurze Zeiger, wie viel Uhr es ist. Steht er auf der 8, ist es acht Uhr, und in vielen Schulen klingelt es dann zur ersten Stunde.

Der Stundenzeiger wandert dabei die ganze Zeit langsam weiter und steht nur zur vollen Stunde genau auf einer Zahl. Während der lange Zeiger einmal herumläuft, also in einer Stunde, kommt der kurze von einer Zahl zur nächsten. Das wird gleich bei der halben Stunde wichtig.

2. „Halb vier“ heißt 3:30 Uhr

Steht der lange Zeiger unten auf der 6, ist eine halbe Stunde vergangen. Im Deutschen sagt man dann „halb“ und die nächste Stunde: Um 3:30 Uhr ist es „halb vier“, weil die Hälfte des Weges zur Vier geschafft ist. Für Kinder ist das verwirrend, denn der kurze Zeiger hat die 4 ja noch gar nicht erreicht. Viele sagen deshalb zuerst „halb drei“.

Helfen kann der Blick auf den kurzen Zeiger: Er steht genau in der Mitte zwischen 3 und 4 und zeigt schon in Richtung 4. Ein Merksatz, mit dem viele Kinder gut zurechtkommen: „Halb vier heißt: Bis vier Uhr fehlt noch eine halbe Stunde.“

3. Jede Zahl steht für 5 Minuten

Die Zahlen auf dem Zifferblatt sind eigentlich für die Stunden da. Für die Minuten zählen Kinder in Fünferschritten rundherum: Die 1 bedeutet 5 Minuten, die 2 bedeutet 10, die 3 bedeutet 15 und so weiter bis 60 bei der 12. Deshalb ist die Fünferreihe aus dem Einmaleins eine so gute Vorbereitung.

Dann kommen die Wörter. Steht der lange Zeiger zwischen der 12 und der 4, sagt man „nach“ der Stunde, die gerade vorbei ist: 3:05 ist „fünf nach drei“, 3:15 „Viertel nach drei“, 3:20 „zwanzig nach drei“. Zwischen der 8 und der 12 sagt man „vor“ der nächsten Stunde: 3:45 ist „Viertel vor vier“, 3:50 „zehn vor vier“. Rund um die 6 orientiert man sich an „halb“: 3:25 ist „fünf vor halb vier“, 3:35 „fünf nach halb vier“. Für 3:20 und 3:40 hört man auch „zehn vor halb vier“ und „zehn nach halb vier“. Beides ist richtig. Ab der 3. Klasse lesen Kinder auch die kleinen Striche dazwischen: 3:17 ist „siebzehn Minuten nach drei“ oder „drei Uhr siebzehn“.

In manchen Gegenden, vor allem im Osten und in Teilen Süddeutschlands, sagt man außerdem „viertel vier“ für 3:15 und „dreiviertel vier“ für 3:45. Dahinter steckt dieselbe Idee wie bei „halb vier“. Sprechen Sie zu Hause so, wie es in Ihrer Gegend üblich ist, und erzählen Sie Ihrem Kind ruhig, dass man es anderswo anders sagt.

4. Analog, digital und 24 Stunden

Eine analoge Uhr hat Zeiger, eine digitale zeigt Ziffern: vorn die Stunden, nach dem Doppelpunkt die Minuten. Digital zählt man die Minuten immer ab der letzten vollen Stunde. „Viertel vor vier“ ist also 3:45 und nicht 4:45, „halb vier“ ist 3:30. Lassen Sie Ihr Kind beides sagen: „3:45, das ist Viertel vor vier.“

Der Stundenzeiger läuft an einem Tag zweimal herum. „Sieben Uhr“ kann deshalb Frühstück oder Abendbrot bedeuten, und im Alltag sagt man „morgens“, „nachmittags“ oder „abends“ dazu. Fahrpläne, Stundenpläne und Digitaluhren zählen nach 12 Uhr dagegen weiter, von 13 Uhr bis 23 Uhr. Für Uhrzeiten am Nachmittag und am Abend rechnet man 12 dazu: Drei Uhr nachmittags ist 15 Uhr, halb acht abends ist 19:30 Uhr. Zurück geht es mit minus 12: 16:45 Uhr ist Viertel vor fünf. Mittag ist 12 Uhr, Mitternacht 0 Uhr (am Ende eines Tages sagt man auch 24 Uhr).

Ein und dieselbe Uhrzeit gibt es also in drei Fassungen: 15:30 Uhr auf dem Fahrplan, „fünfzehn Uhr dreißig“ in der Durchsage am Bahnhof und „halb vier“ zu Hause. Dass alle drei dasselbe meinen, müssen Kinder erst lernen.

5. Mit der Zeit rechnen: Eine Stunde hat 60 Minuten

Weil eine Stunde 60 und nicht 100 Minuten hat, kann man Uhrzeiten nicht wie gewöhnliche Zahlen voneinander abziehen: 16:20 minus 14:45 ergibt eben nicht 1:75. Besser geht es in Sprüngen: zuerst bis zur nächsten vollen Stunde, dann in ganzen Stunden, dann die restlichen Minuten. Kinder kennen den Rechenstrich vom Rechnen bis 100, und genau so funktioniert er hier. Ein Beispiel: Der Zug fährt um 14:45 Uhr ab und kommt um 16:20 Uhr an. Wie lange dauert die Fahrt?

Zusammen sind das 15 min + 1 h + 20 min = 1 h 35 min. In der Schule unterscheiden Kinder dabei zwei Wörter: Der Zeitpunkt sagt, wann etwas passiert (14:45 Uhr), die Zeitspanne sagt, wie lange es dauert (1 h 35 min).

6. Kalender und Zeiteinheiten

Diese Umrechnungen sollten Kinder bis zum Ende der Grundschule auswendig wissen:

Ein Schaltjahr kommt alle vier Jahre, dann hat der Februar 29 statt 28 Tage. Das nächste ist 2028. Für die anderen Monate hilft die Knöchelregel: Halten Sie beide Fäuste nebeneinander und zählen Sie die Monate über die Knöchel und die Täler dazwischen ab, mit dem Januar auf dem ersten Knöchel. Der Juli landet auf dem letzten Knöchel der einen Hand, der August auf dem ersten Knöchel der anderen. Alle Monate auf einem Knöchel (Januar, März, Mai, Juli, August, Oktober, Dezember) haben 31 Tage, die Monate in den Tälern 30 Tage. Nur der Februar ist kürzer.

Umrechnen heißt malnehmen oder teilen: 3 h sind 3 · 60 min = 180 min, 3 Wochen sind 3 · 7 Tage = 21 Tage, 2 Jahre sind 24 Monate, und 150 s sind 2 min 30 s. Auch einfache Brüche kommen vor: Eine halbe Stunde sind 30 min, eine Viertelstunde 15 min, eine Dreiviertelstunde 45 min.

Typische Fehler

• Die Zeiger verwechseln: den langen Zeiger als Stundenzeiger lesen.
• „Halb drei“ statt „halb vier“: Bei 3:30 Uhr nennen Kinder die Stunde, die gerade vorbei ist. Oder sie stellen für „halb vier“ die Zeiger auf 4:30. Fragen Sie: Wohin ist der kurze Zeiger unterwegs?
• Die nächste Stunde zu früh ablesen: Um 2:50 Uhr steht der kurze Zeiger schon fast auf der 3, und viele Kinder lesen 3:50 ab. Prüfen Sie gemeinsam: Hat der kurze Zeiger die Zahl schon erreicht?
• „Vor“-Zeiten falsch aufschreiben: „Viertel vor vier“ als 4:45 statt 3:45, „zehn vor acht“ als 8:10 statt 7:50.
• Mit der Zeit rechnen wie mit gewöhnlichen Zahlen: 1:50 plus 20 Minuten ist 2:10 und nicht 1:70. Und 1,5 Stunden sind 1 h 30 min, nicht 1 h 50 min.
• 10 statt 12 abziehen: Kinder halten 15 Uhr für fünf Uhr. Es ist drei Uhr nachmittags, denn man zieht 12 ab.

Fünf-Minuten-Spiele für zu Hause

• Stell die Uhr. Sie nennen eine Uhrzeit („Viertel nach sieben“), Ihr Kind stellt sie auf einer Lernuhr oder einer alten Wanduhr ein. Dann wird getauscht. Schwieriger: Ihr Kind sagt die gestellte Uhrzeit auf zwei Arten, „7:15, Viertel nach sieben“.
• Eine Minute schätzen. Alle schließen die Augen und heben die Hand, wenn sie glauben, dass eine Minute vorbei ist. Wer war am nächsten dran? Danach 30 Sekunden ausprobieren.
• Wie oft noch schlafen? Wie viele Tage sind es noch bis zum Geburtstag, bis zu den Herbstferien oder bis Nikolaus? Wie viele Wochen sind das? Im Dezember zählt der Adventskalender mit.
• Fahrplan-Detektiv. An der Bushaltestelle oder am Bahnhof: „Wenn wir den Bus um 16:35 Uhr nehmen, wann sind wir da? Wie lange dauert die Fahrt?“

Kostenlose Arbeitsblätter zur Uhrzeit

Zum Ausdrucken für zu Hause oder für den Unterricht. Auf der zweiten Seite stehen jeweils die Lösungen.

Volle und halbe Stunden1. Klasse · Die Uhr lesenPDF herunterladen

Viertel nach und Viertel vor2. Klasse · Die Uhr lesenPDF herunterladen

Uhrzeit auf 5 Minuten genau2. Klasse, 3. Klasse · Die Uhr lesenPDF herunterladen

Kurze Antworten

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